義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革引發(fā)爭議

本報記者 董碧水

隨著阿里旺旺招牌式的“叮咚”聲，店主開始埋頭招呼顧客：“親，你想買點什么噢？”你能否想象到，這是在一所大學(xué)的課堂上？

在人們傳統(tǒng)的印象中，上大學(xué)當(dāng)然是上課讀書學(xué)習(xí)，但在這所學(xué)校，學(xué)生大可不必如此：上課時，學(xué)生可以帶著筆記本電腦，一邊上課一邊打理網(wǎng)店；還可以因網(wǎng)店經(jīng)營原因請假；甚至自己經(jīng)營的淘寶網(wǎng)店信譽(yù)度，可以用來充抵學(xué)分。

這所學(xué)院叫義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱義烏工商學(xué)院)，因此，有人冠以“淘寶大學(xué)”，學(xué)院的教學(xué)改革備受關(guān)注和爭議。

支持者認(rèn)為，讓學(xué)生掌握謀生的技能是教育應(yīng)有之義，大學(xué)教育就是要讓學(xué)生掌握謀生的本領(lǐng)；而在反對者看來，開淘寶復(fù)制商販無疑是一場短視教育的賭博，教育不應(yīng)如此短視和功利。

而事實上，社會對這所學(xué)校的爭議并不僅止于此。

學(xué)生以創(chuàng)業(yè)業(yè)績論英雄

義烏工商學(xué)院是一所位于浙江義烏市的公辦大專高職院校，全校共8000多名學(xué)生。據(jù)悉，義烏工商學(xué)院今年順利畢業(yè)的2500多名學(xué)生中，有15%左右的學(xué)生以老板身份走出校門，其中生意做得最好的學(xué)生，一年銷售額達(dá)數(shù)千萬元。目前，義烏工商學(xué)院有1800多名學(xué)生邊讀書邊創(chuàng)業(yè)，其中1500多人是非創(chuàng)業(yè)班學(xué)生。

副院長賈少華是義烏工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的推動者，他是土生土長的義烏人，在聽多也看多了沒有上過學(xué)的義烏商人、浙商創(chuàng)業(yè)的傳奇故事后，聯(lián)想到自己培養(yǎng)出來的大學(xué)生的“就業(yè)難”，賈少華認(rèn)為，要想讓自己的學(xué)生有尊嚴(yán)、活得精彩，就要創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生有自己的事業(yè)。

看到電子商務(wù)的巨大發(fā)展?jié)摿?，賈少華把它當(dāng)成創(chuàng)業(yè)教育的實現(xiàn)平臺。2009年，義烏工商學(xué)院成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院并直接招收淘寶創(chuàng)業(yè)班學(xué)員。

據(jù)介紹，至今，創(chuàng)業(yè)學(xué)院已招收了400多名學(xué)生。在這個學(xué)院，學(xué)生的主業(yè)不再是學(xué)書本知識，而是開淘寶網(wǎng)店。“我們的特點，就是以學(xué)生個體發(fā)展為基礎(chǔ)的實用主義。”在賈少華看來，創(chuàng)業(yè)能力是練出來的，不是教出來的，“這個思想不確立，創(chuàng)業(yè)教育永遠(yuǎn)都是紙上談兵。” 賈少華說。

正是基于這樣的理念，義烏工商學(xué)院形成一個以創(chuàng)業(yè)業(yè)績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的考核體系，而創(chuàng)業(yè)業(yè)績自然也成了評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)。

不僅如此，學(xué)院還為學(xué)生提供各種創(chuàng)業(yè)服務(wù)。聯(lián)系廠商，讓快遞公司在學(xué)校設(shè)立代理網(wǎng)點。創(chuàng)業(yè)基地在學(xué)校“雪峰樓”，按照規(guī)定，學(xué)校教室中本來沒有網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，為方便學(xué)生網(wǎng)上接單，學(xué)校破天荒地在“雪峰樓”每間教室的每個座位上拉起了網(wǎng)線，并24小時供電，“雪峰樓”的自修教室也被用作學(xué)生們堆放貨品的倉庫。

為給學(xué)生開網(wǎng)店提供便利，學(xué)院還執(zhí)行了一套特殊制度，其他學(xué)院早上8點半上課，創(chuàng)業(yè)學(xué)院的學(xué)生到9點半才上課。

考慮到學(xué)生們開辦網(wǎng)店的需求，學(xué)校外聘教師講攝影課，建立配備了專業(yè)器材的攝影基地，方便學(xué)生們?yōu)樯唐放恼铡? “伊能麻豆”是創(chuàng)業(yè)學(xué)院下屬的一支模特隊伍，團(tuán)隊內(nèi)的所有模特均為校內(nèi)學(xué)生，在拍攝費用方面，模特對學(xué)生店主的報價要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市場價格。

學(xué)校甚至規(guī)定，學(xué)生只要有合適的理由，就可以請假不上課。上課時間可以帶著筆記本電腦，隨時接單。創(chuàng)業(yè)學(xué)院的課程也是圍繞開網(wǎng)店的需求來設(shè)置，淘寶店的等級可以折算成創(chuàng)業(yè)學(xué)分，除了一些必修課，很多課程可以選擇免修，用創(chuàng)業(yè)學(xué)分來替代。

幾年的運行，義烏工商學(xué)院創(chuàng)造了許多引人關(guān)注的數(shù)字，在校生中有60%生活費自理，創(chuàng)業(yè)班首屆畢業(yè)生人均月收入超過1萬元，其中不少資產(chǎn)過百萬元，頂尖的身家上千萬元。據(jù)悉，創(chuàng)業(yè)班級的學(xué)生，到大學(xué)二年級，人均月收入達(dá)到了5000元。

凡此種種，都讓這所大專院校越來越成為社會關(guān)注的焦點，盡管如此，學(xué)院依然堅持著走自己的路。

這里走出了一批學(xué)生老板

走進(jìn)學(xué)校創(chuàng)業(yè)學(xué)院所在的“雪峰樓”，可以看到，這個本是學(xué)生上課的地方，拿貨的學(xué)生來來往往，給貨物稱重、統(tǒng)計，儼然就是一群忙碌的小老板，而快遞公司的貨車不時出入，各個教室滿眼是堆積如山的貨品和一疊疊快遞單、包裝袋，有些學(xué)生還自己配備打印機(jī)、掃描儀。每到下午四五點，學(xué)生們就會忙著把當(dāng)天賣出的貨物打包從這里發(fā)往全國各地。

從這里走出了一批學(xué)生老板。

學(xué)生楊甫剛是義烏工商學(xué)院推崇的第一個傳奇。

2006年，家境清貧的楊甫剛，經(jīng)歷兩次高考后，進(jìn)入義烏工商學(xué)院國際貿(mào)易系物流3班。第二年，在朋友的推薦下，楊甫剛開始在淘寶上嘗試電商創(chuàng)業(yè)，通過自己的不懈努力和大膽嘗試，他的淘寶店鋪漸漸火了起來，從飾品到充氣沙發(fā)，從瑜伽墊到化妝品，生意越做越大。

到2009年畢業(yè)，楊甫剛的淘寶店做到了雙皇冠，開著一輛紅色的卡迪拉克離開學(xué)?！，F(xiàn)在，楊已經(jīng)轉(zhuǎn)為批發(fā)商，公司產(chǎn)值達(dá)幾千萬元，他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷在學(xué)校也成為盡人皆知的勵志故事。

石豪杰是繼楊甫剛之后另一個全校聞名的創(chuàng)業(yè)明星。

至今，剛剛22歲的石豪杰已經(jīng)擁有自己的公司和加工廠，主要經(jīng)營3D眼鏡，年銷售額達(dá)幾千萬元。

在創(chuàng)業(yè)業(yè)績的排名中，石在畢業(yè)生中排第一，但在4個學(xué)期內(nèi)，石卻有6門課不及格，按照當(dāng)時的校規(guī)，石理應(yīng)被退學(xué)。但在一番討論后，學(xué)校決定對其網(wǎng)開一面，“基于石豪杰在創(chuàng)業(yè)方面的特殊成績，學(xué)校對其授予‘優(yōu)秀畢業(yè)生’稱號”。

決議一出，學(xué)校內(nèi)外輿論一片嘩然，引發(fā)社會對這所學(xué)院更多的爭議。在反對者看來，收入高不能和教育的成功畫等號，這種“誰錢多，誰老大”的教育態(tài)度，根本就是商業(yè)模式下的惟利是圖，喪失了教育的目的和意義，用開網(wǎng)店的業(yè)績來替代課業(yè)成績是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

在學(xué)校內(nèi)部，因石豪杰也引發(fā)了一場關(guān)于學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)的爭議。在不少老師和學(xué)生看來，考試分?jǐn)?shù)歷來是評價學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn)，但創(chuàng)業(yè)學(xué)院認(rèn)為，在這個學(xué)院就應(yīng)該以業(yè)績論英雄。而最終，石豪杰也還是把6門功課補(bǔ)考及格之后才拿到畢業(yè)證書。

事實上，學(xué)院創(chuàng)業(yè)園前掛出的一排排介紹今年的優(yōu)秀畢業(yè)生、網(wǎng)商老板、雙皇冠店主的展板，從這些頭銜也可以看出學(xué)校倡導(dǎo)的方向。

外界由此質(zhì)疑：創(chuàng)業(yè)的業(yè)績體現(xiàn)為收入的數(shù)字，以此來衡量學(xué)生，會不會潛移默化地影響學(xué)生的價值觀？當(dāng)學(xué)校以這個數(shù)字來進(jìn)行衡量的時候，是不是在暗示學(xué)生：他們把對這個數(shù)字的追求作為最重要的東西，會不會導(dǎo)致學(xué)生的拜金主義？

不要試圖用一把尺子衡量所有的學(xué)校

如今，因為聲名遠(yuǎn)揚的創(chuàng)業(yè)學(xué)院，義烏工商學(xué)院也被外界戲稱為“淘寶大學(xué)”。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式，也刺激著傳統(tǒng)教育的神經(jīng)。

面對社會的質(zhì)疑，賈少華坦言，有爭論正常，但應(yīng)該看到，高職教育和研究型大學(xué)的教育使命不同。“客觀地看，我們的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)普遍較低。”賈少華說，但是這些學(xué)生有很多優(yōu)點，創(chuàng)業(yè)教育就是要發(fā)揮其優(yōu)點，“揚長而非補(bǔ)短”。

目前，高校的創(chuàng)業(yè)教育早不是一個新名詞。“但全國真的付諸創(chuàng)業(yè)行動的還不到大學(xué)生總數(shù)的1%。” 賈少華說。

賈少華曾做過一個調(diào)查，結(jié)果是83.4%的在校大學(xué)生有著創(chuàng)業(yè)的愿望，他們中有54.1%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能賺更多的錢，41%認(rèn)為創(chuàng)業(yè)更能體現(xiàn)人的自主性。

賈少華分析說，創(chuàng)業(yè)率低的主要原因，一是大學(xué)生在主觀上缺乏果斷投入實踐的勇氣和毅力，二是在客觀上缺少資金、經(jīng)驗傳授、創(chuàng)業(yè)氛圍等外部條件。他認(rèn)為，要讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的行為，首先需加強(qiáng)觀念引導(dǎo)，大學(xué)生要明白，教師更要明白，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力不是教出來的，而是練出來的。

賈少華認(rèn)為，傳統(tǒng)的學(xué)校教育存在諸多的弊端。義烏工商學(xué)院大部分學(xué)生高考兩三百分的成績，在此前十幾年的學(xué)校教育中，他們已經(jīng)被視為“失敗者”，在諸多重點大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生都面臨就業(yè)壓力的當(dāng)下，如果學(xué)院按照傳統(tǒng)的教育方式對其進(jìn)行教育，這些學(xué)生畢業(yè)后的境況可想而知。

盡管如此，外界對義烏工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育模式的探索沒有停止質(zhì)疑，在不少人看來，開淘寶店只是非常初級的商業(yè)模式，義烏小商品市場低廉的成本加上學(xué)生充裕的時間，這樣的創(chuàng)業(yè)教育是否太過低端？

賈少華認(rèn)為，作為一個走入社會的成年人，首先要有自己的安身立命之本，這是普通人的標(biāo)準(zhǔn)。如果再向一個更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，除了解決自身的生計問題以外，還可以為社會創(chuàng)造更多財富，提供一些就業(yè)機(jī)會，這就是企業(yè)家的標(biāo)準(zhǔn)。這都可以通過學(xué)校教育、引導(dǎo)來培養(yǎng)。“作為一所高等職業(yè)學(xué)院，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的定位十分明確。”

在他看來，培養(yǎng)學(xué)生的愛好將來能否適應(yīng)社會是主要的，對與錯都不重要，那只是看問題的角度不同，而關(guān)鍵在于結(jié)果，只要是培養(yǎng)出來的人有益于社會就是正確的方向。“大學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是多元化的，世界上有太多的成功人士，并沒有經(jīng)過大學(xué)嚴(yán)格訓(xùn)練，而作出了杰出貢獻(xiàn)。這就是引導(dǎo)的作用。”

“中國的大學(xué)教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，意味著大學(xué)不再只是培養(yǎng)少數(shù)精英的地方，不要試圖用一把尺子去衡量所有的學(xué)生。同樣，也不要試圖用一把尺子衡量所有的學(xué)校。”