沈陽(yáng)女教師歐大學(xué)生，四川教師在危難時(shí)刻放棄了自己的學(xué)生，安徽教師對(duì)致命的學(xué)生打架置之不理，還有各地層出的教師對(duì)學(xué)生性侵案件。這一切都以殘酷的方式乍然呈現(xiàn)在我們面前，祖國(guó)的園丁、人類靈魂的工程師，在這一刻披上了邪惡和不道德的外衣。人們開始驚呼，天啊，這是怎么了？

　　從對(duì)個(gè)人的批判到對(duì)全體教育工作者的道德和素質(zhì)的質(zhì)疑，似乎只有如此才能體現(xiàn)社會(huì)公義。但是我們指責(zé)教師失職之前，請(qǐng)先考慮這樣一各問(wèn)題，我們?cè)o與過(guò)教師什么？沒(méi)有人天生而是教師，他們也是在經(jīng)過(guò)了多年的教育之后走上講臺(tái)的。在幫助他們成為教師的過(guò)程中，我們的學(xué)?；蛟S教會(huì)了他們教育的技巧，但是我從未聽說(shuō)過(guò)任何一個(gè)學(xué)校對(duì)即將上任的教師進(jìn)行過(guò)道德上的培訓(xùn)或者考核。

　　理所應(yīng)當(dāng)？那時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生的一廂情愿。上課對(duì)教師來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)工作，就如同推銷員買一份保險(xiǎn)，服務(wù)員推薦一盤菜。如果你向老師應(yīng)該進(jìn)到什么樣的義務(wù)，那么你應(yīng)該先告訴他。

　　教學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生的漠視和學(xué)生對(duì)教師的不尊重，這是事實(shí)。但是全部的責(zé)任應(yīng)該由老師承擔(dān)嗎？一位有著30多年從教經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師告訴我：“學(xué)生越來(lái)越難教了。說(shuō)輕了不是，說(shuō)重了也不是。說(shuō)輕了家長(zhǎng)說(shuō)你不負(fù)責(zé)任，說(shuō)重了學(xué)生不答應(yīng)，告你。而且每個(gè)學(xué)校都有一些各方面關(guān)系送進(jìn)來(lái)的學(xué)生，這些學(xué)生你不能說(shuō)，也不敢說(shuō)，說(shuō)了學(xué)校會(huì)找你。只能隨他們?nèi)ァ?rdquo;

　　如果我們無(wú)視這種事實(shí)的存在，那么那些以正義的名義進(jìn)行的批判都只能被視為偏見和莫名其妙的仇視。當(dāng)然，這并不是說(shuō)系統(tǒng)的錯(cuò)誤和學(xué)生的錯(cuò)誤可以成為教師錯(cuò)誤的理由。因?yàn)?ldquo;孩子們對(duì)那些言行相反的教師是極為敏感的。以‘照我說(shuō)得做，別學(xué)我的行為’來(lái)彌補(bǔ)言行矛盾和不連貫，常常是徒勞無(wú)益的。”這是保羅·費(fèi)雷勒的《十封信——寫給膽敢教書的人》中的一段話。

　　“我并不認(rèn)為教育工作者必須成為完美的圣人。他們應(yīng)該是人，既有沒(méi)爹又有缺點(diǎn)，他們將帶著這些特點(diǎn)，為嚴(yán)謹(jǐn)、自由而奮斗，為創(chuàng)造為學(xué)習(xí)所不可或缺的紀(jì)律——由于學(xué)習(xí)者要為自己創(chuàng)立紀(jì)律，老師必須為這一過(guò)程提供幫助——而奮斗。”

　　在他看來(lái)，教育應(yīng)該以如此的形象出現(xiàn)。“它是這樣一種工作，要求那些從事教育活動(dòng)的人培養(yǎng)特定的愛，不僅愛他人，更要愛教學(xué)所包含的過(guò)程。沒(méi)有愛的勇氣，沒(méi)有不輕言放棄的勇氣，就不可能有教育。”

　　“總而言之，教學(xué)關(guān)系是復(fù)雜的、根本的、困難的。他是我們應(yīng)該經(jīng)常思考的關(guān)系。如果我們作為教育工作者和學(xué)習(xí)者，都能養(yǎng)成評(píng)價(jià)教學(xué)關(guān)系或評(píng)價(jià)在這種關(guān)系中我們表現(xiàn)的習(xí)慣，他將多么美好啊！”

　　我們必須承認(rèn)我們的教學(xué)關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，師生間的感情不再像以前那樣緊密。信任的危機(jī)在悄然擴(kuò)散。解決問(wèn)題應(yīng)該是多方面的責(zé)任，任何對(duì)過(guò)錯(cuò)歸結(jié)的不公都可能導(dǎo)致更嚴(yán)重的懈怠和惡化。對(duì)于所有敢于教書的人，請(qǐng)記住“我們必須敢于說(shuō)愛，以便永遠(yuǎn)不把認(rèn)識(shí)和情感對(duì)立起來(lái)。我們必須敢于說(shuō)愛，以便在我們熟知的條件下長(zhǎng)期繼續(xù)教書，那就是：低工資，缺乏尊重，時(shí)時(shí)存在的變得玩世不恭的風(fēng)險(xiǎn)。”